Anonym Reaktionsspiele im Fach Sport (4. Klasse) djvu

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinder der vierten Klasse knnen ihren Krper bereits gut koordinieren und sind motorisch schon sehr fit. Die Spiele im Sportunterricht begeistern sie meistens sehr, da sie sich hier bewegen knnen und eine Abwechslung vom Alltag erlangen. Motiviert wirken die Schler bei den Spielen mit, wodurch gerade die Motorik gut geschult werden kann. Die Reaktionsfhigkeit soll in dieser Stunde durch abwechslungsreiche Einheiten und verschiedene Signale gebt werden, wodurch die Schlerinnen und Schler zugleich mit unterschiedlichen Materialien konfrontiert werden. Tglich werden die Kinder mit Situationen, welche die Reaktion fordert, konfrontiert, wodurch sie bereits Vorerfahrungen mitbringen. Durch spannende Spiele knnen die Kinder lernen, wie sie selbst ihre Reaktion trainieren knnen und schneller auf etwas reagieren knnen. Somit wird in dieser Stunde sehr viel Wert auf die Reaktionszeit der Kinder, wie auch die Gesamtmotorik gelegt. Es wurde bereits in vorhergehenden Stunden einfache Spiele zur Reaktion durchgefhrt, wodurch die Reaktionszeit schon verbessert wurde und die Kinder bereits mit dem Thema vertraut sind. In der vorliegenden Stunde geht es darum, noch einmal gezielt an schwierigeren Aufgaben die Reaktionsfhigkeit zu trainieren, worauf abschlieend eine Abschlussstunde folgt. Dadurch knnen die Kinder eigenstndig ihre Reaktion einben, da sie bereits viele Mglichkeiten zu Signalen kennen. Auch in den Spielen vor den Stationen werden noch einmal die wichtigsten Signale wiederholt. Mit dem Aufbauen von Stationen, wie auch mit dem Gertetransport sind die Kinder vertraut. Auch in sozialer Hinsicht knnen die Schlerinnen und Schler gut in Gruppen zusammen arbeiten. Um bereits bestehende Gruppen aus der Klasse zu vermeiden, werden sie nach Farbkarten eingeteilt, um Streitigkeiten