El presente volumen selecciona los trabajos ms representativos en la problemtica del desarrollo y la educacin que BRUNER (uno de los ms grandes psiclogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructfera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aqu compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teoras sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educacin y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, as como la crucial responsabilidad de la escuela en la concrecin del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educacin, desde una explicitacin minuciosa de cmo su misin consiste en llevar al individuo -ms all del desarrollo dado- en cada momento de su evolucin, hasta tomas de postura ante la problemtica de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiogrfico en donde se ponen de manifiesto no slo la trayectoria intelectual del autor, sino tambin su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clasicos de nuestro tiempo.
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