La escritura académica: diagnóstico y propuestas de actuación: una visión desde los grados de magisterio indir kitap bedava

La universidad demanda personas competentes en la capacidad de transmitir el conocimiento que se adquiere en las diferentes materias de estudio. En pleno siglo XXI, la trayectoria de un universitario no puede verse condicionada ni trabada por su nivel de competencia comunicativa, por tener dificultad * expresarse por escrito; todo estudiante debe saber utilizar el lenguaje como instrumento de comunicacin escrita, de representacin, interpretacin y comprensin de la realidad, de construccin y comunicacin del conocimiento y de organizacin y autorregulacin de su pensamiento Los planteamientos que han llevado a elaborar esta publicacin se podran concretar en los siguientes aspectos: Contenidos: la estructuracin de los captulos pretende ser una gua de actuacin * trabajar la escritura acadmica desde un planteamiento de centro, abarcando las diferentes fases que conlleva: diagnstico de la escritura acadmica, propuestas * la creacin de un proyecto lingstico de centro y, finalmente, pautas especficas * trabajar la escritura acadmica basadas en las principales dificultades que nos estamos encontrando en el mundo universitario. Contexto: el anlisis de la realidad a la que nos enfrentamos en el da a da de nuestra labor docente sirve de partida * planificar una formacin especfica a lo largo de los cursos acadmicos, de manera que el alumnado afronte con xito el dominio lingstico del C1 al finalizar sus estudios de grado. Destinatarios: las sugerencias de actuacin que aparecen en este trabajo se pueden aplicar a cualquiera de las titulaciones que conforman el panorama actual de la enseanza superior. Pues, si bien se ha analizado el perfil de los estudiantes de los grados en Educacin Infantil y Primaria, se ofrecen unos materiales rbricas de evaluacin y unas propuestas de actuacin que abarcan tanto el plano acadmico como el futuro profesional.