Habermas ve Gadamer'in Dilthey metinleri tartışılıyor. Tarihsellik, kültür bilimleri için olduğu kadar doğa bilimleri için de bir tür yazgı gibidir. Düşünme eylemimiz nasıl ki tarihsel bir dönemin koşullarıyla sınırlıysa, onun ürünü olan bilgi de kendini bu sınırlar dahilinde var edecektir. Ne var ki, doğallıkla benimsenebilecek bu saptamalar yüzyıllarca bilim söz konusu olduğunda gözden uzak tutuldu. 19. yüzyılda Wilhelm Dilthey'ın ivme kazandırdığı tartışma, bu önyargının sarsılmasında etkili olmuştur. Metinlerle Hermeneutik Dersleri II iki önemli filozofun, Habermas ve Gadamer'in Dilthey üstüne metinlerini bir araya getiriyor. Yazılar, bugün çok kullanılan tarihsellik, kültür, doğa, anlama, öznelerarasılık gibi kavramların farklı perspektiflerden ele alınışını göstermesi bakımından önem taşıyor. Bu metinleri çevirip derslerinde tartışmaya açan Doğan Özlem, Türkiye'de daha önce yapılmamış bir yöntemle, kitapta bu kayıtların deşifresine de yer vererek çokboyutlu bir tartışmaya imkan tanıyor. "Tarihsel bilginin nihai amacı ve anafikri, insan yaşamını kavramaktır." Ernst Cassirer
Popüler yazarlar
Kolektif (2805) Routledge; 1 basım (126) Karl Marx (76) Routledge (72) Academie de Droit International de la Haye (58) Springer (56) National Learning Corporation (51) Friedrich Wilhelm Nietzsche (47) Mustafa Kemal Atatürk (45) Intl Business Pubn (43) Cambridge University Press (40) Platon (38) Friedrich Engels (37) Noam Chomsky (37) OECD Organisation for Economic Co-operation and Development (36) United Nations Publications (31) Vladimir İlyiç Lenin (31) DK Publishing (30) HKİTAP (30) Various (30)En İyi Yayıncılar
Routledge; 1 basım CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Routledge Forgotten Books Nobel Akademik Yayıncılık; 1. baskı Praeger Independently Published Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften Greenwood Press Gazi Kitabevi; 1. baskı University Press of America Springer COLUMBIA UNIVERSITY PRESS OUP Oxford Princeton University Press İletişim Yayınları Nobel Akademik Yayıncılık; Facsimile. baskı PRENTICE HALL Oxford University Press McGraw-Hill Contemporary